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主題:教學評鑑


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(C)1.課程評鑑中的內部與外部評鑑,主要是以何者作為區分的依據? (A)評鑑時機 (B)評鑑工具 (C)評鑑人員 (D)評鑑專業度 (C)評鑑人員 (內部or外部) 評鑑目標→改善課程 內部人員:外部人員: 優點:掌握實際與需要 →缺點    結果易被接受→改進課程 缺點:缺乏評鑑訓練 → 優點:可由具備評鑑專長者擔任 當局者迷,喪失客觀性   「旁觀者清」,易發現內部人員易忽略的現象,客觀  策略: 合作:內─── 爭取和參與民主的評鑑  →專業成長  外 ───「顧問」角色 → 支援  (非對立) ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── (A)評鑑時機   形成性評鑑:中→修正   總結性評鑑:後→評估成效  (B)評鑑工具→測驗(標準化、非標準化)    

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