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s0958.. 說:總算是大學生了!但沒有大學生的自由,還是要繼續寫題目才行,而且題目越來越難啊! (12 分鐘前)
Lee 說:繼續加油,再接再厲,go go go! (44 分鐘前)
麗羽月茜 說:哇!! 無意間居然又升等了!! YA~~加油!加油!加油!!! (1 小時前!)
Songt.. 說:Fightinggggggg (2 小時前!)
Sophi.. 說:繼續努力不要放棄!為自己加油! (3 小時前!)
puddi.. 說:加油加油加油啦啦啦啦~耶 (3 小時前!)
Shu-T.. 說:wowwowwow>< (3 小時前!)
yunde.. 說:加油加油搭配題目 再讀講義 效果加倍 (4 小時前!)
ting1.. 說:加油加油再加油呀呀呀呀呀! (4 小時前!)
小新 說:gooooooooooooooooooooooooood~~ (4 小時前!)
高昱森 說:這條路真煎熬= = (4 小時前!)
Yachi 說:大家加油!!! (6 小時前!)
成功魚 說:2016努力不是說說讀書會尋找積極性高的戰友~~~限定初等/五等一般行政,詳細條件請從選單尋找本讀會的自介觀看 : ) 祝大家早日上榜~~~ (7 小時前!)

主題:華德福形線畫


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形線畫 教學應用   形線畫(Form Drawing)是一種內在力量的表達方式,它可以呼喚自然界當中生命的內在演變規律。自然界到處充滿幾何圖形,各種美麗的對稱以及星球移動形成的線條。這藝術形式優美地結合了線條和形狀,其重複性令孩子感受到內在的韻律及和諧,使其更明白幾何和數學的規則,以非智力的方式加強手眼協調和專注力,為小孩子寫字做好準備。最適合小學階段的兒童。   形線畫可以幫助一年級的孩子,更有感覺地進入抽象的文字符號的書寫。形線畫也可以幫助孩子掌握空間運動的感覺。因此形線不僅是畫在本子上而已,而是讓孩子在空間中,透過他們的身體運動的感受之後,才呈現在畫本之中。有時我們用腳畫,或走出形線,或者用頭用肩膀的運動來畫這些線條。在未來的課程中,形線畫的發展到了五年級會和數學的幾合結合,用手繪幾合圖形,至六年級之後,以工具(尺或圓規)更精確地描繪幾合關係

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關鍵字:內在內在力量內在演變規律內在的韻律及和諧小學階段感覺手眼協調和專注力空間中空間運動規律