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考選部命題大綱-教育哲學

主題:教育倫理學的兩難


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阿摩測驗林冠岑老師解: 教育倫理學的兩難: (1)是先天或是後天的   1.先天的:孟子(性善說)、康德(內在原則、無上命令)   2.後天的:荀子(性惡說) (2)是形而上或是形而下的 1.形而上:如哲學倫理學、休姆 2.形而下:重實踐合於目的論 (3)是理性或感性的   1.理性的:康德>道德是實踐理性。  2.感性的:早期快樂主義、功利主義。 (4)是主觀或是客觀的   1.主觀的:休姆。善惡由個人主觀去認定。 斯普朗格(教育倫理學):我的良心,就是我的法官。  2.客觀的:德國哲學家哈特曼:倫理學是有價值的理論,把價值相對主義從倫理學放逐出去,剩下只有嚴格的價值客觀主義,具有嚴肅理性、邏輯和數學的性質,以建立標準。

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關鍵字:休姆哈特曼孟子康德斯普朗格是主觀或是客觀的是先天或是後天的是形而上或是形而下的是理性或感性的荀子