主題:重建主義

重建主義的思想淵源   （一）歷史淵源（歷史的傳說）     傳統西方思想對於理想的追求有其源遠流長的歷史。希臘三哲之一的柏拉圖（Plato 427-374B.C.）在其所著《理想國》（Republic）一書中即建立烏托邦式的理想境地，勾勒出理想化的政治制度；中古時期，神學家奧古斯丁（Augustine 354-430A.D.）亦在其著作《神之城》（City of God）中點明人應對未來懷抱積極的態度；近代亦有學者的理念能提供重建主義一種前瞻的見識，使其思想體系更為明確（徐宗林，民68）。雖然重建主義的思想淵源帶有烏托邦式思想的色彩，但絕非只是一空談的理論學派，除了對理想的追求外，更   具實踐的精神與科學的方法。   （二）教育淵源（杜威思想的影響）     重建主義的教育思想主要源於實用主義的觀念，並蘊涵杜威的哲學理念。杜威在一九一六年出版《民本主義與教育》（Democracy and Education）一書，探討民主社會與教育的關係，主張以教育為手段建立民主社會（詹棟樑，民84）。在這本書中，其提出「教育即重建」（Education as Reconstruction）的看法，主張教育是一種經驗繼續重組或改造的歷程，但杜威指涉的範圍並不廣泛，未曾提及社會文化的重建（徐宗林，民77）。   （三）社會淵源（現實社會的反感）     重建主義發跡於美國，受美國社會當時狀況極深的影響。一九三O年代世界性的經濟大恐慌，加以社會情勢不穩定，人心惶惶，社會浮動，重建主義趁勢而起。由於重建主義受到實用主義的影響，     使得重建主義接受實用主義以科學方法解決問題的主張，認為幫助人們去適應社會比改變社會更為重要，亦即著重教育在社會文化上的功能，目的在使人們經過教育的洗禮後能對社會文化的價值有所適應（詹棟樑，民84）。 

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