主題:反抗論者 Willis


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將學生在學校裏的「反抗」視為一種偏差行為。然而,反抗論者 Willis(1972)  反學校的目的主要是與學校文化的權力相互競爭,試圖打破學校所安排的制度性設計,意圖重新設計教育符號,反學校文化學生的最大特徵是反對學校中的權威,學生反學校文化不僅是學生的一種學校態度、也是一種行為。  4.研究結果顯示,低家庭社經背景並不必然成為學生反抗學校的絕對因素。而父母對子女的管教方式、婚姻狀況、對學校的態度等等卻會對青少年的反學校行為產生關鍵性地影響。  學生的反抗雖然會造成教師班級經營的困難。然而,從正面的角度觀之,當學生對學校反抗時,卻可促使學校或教師做深度的反省與思考。以便讓學生主體的聲音受到重視,成為學校教育改革的重要契機。     

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關鍵字:Willis反抗論