主題:評量（Assessment）測量（measurement）評估（evaluation）

評量（Assessment） 評量是對考試或測驗的分數作價值性的判斷。例如：對於學生考試所得的分數，而去了解他在哪些單元學習良好，以及在哪些單元上有學習上的困難，以及在這次考試與前次比較後，是否有進步。這些具有綜合性與診斷性的價值判斷才是評量主要目的。   測量（measurement） 測量是指根據某種規則對於物品的屬性給予數字的過程。Sevens，1946分成四個測量尺度（measurement scale）：名義量尺（nominal scale）如：性別、順序量尺（ordinal scale）如：名次、等距量尺（interval scale）如：溫度、比率量尺（ratio scale）如：體重、身高。等距其實跟比率意義很接近只不過是差別在於參照點而已；而在社會科學中的心理變項缺少等距，而等距又是推論統計的基礎，所以通常用順序當作等距來處理。 　 評估（evaluation） 評估是指系統化的測量某式或某人的優點、價值和意義，通常用在大範圍的主題上。   名義變項 (類別量尺) 作辨識或表示類別 次序變項 (等級、順序量尺) 將事物依其特徵或屬性的大小、或多少的程度，排成順序或等級 等距變項 (等差量尺) 等距量尺不僅具有順序量尺的特性，還有差距的意義 能加減 比率變項 (等比量尺) 具有絕對零點的特性  能加減乘除 學生的座號 性別 名次 年級 中位數 百分等級 百分位數分數 比西量表 塞斯通式量表 智商 溫度 標準分數 明暗 音強 身高 體重 人數 長度 時間

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