主題:區分性增強種類
from http://www2.nutn.edu.tw/gac646/website950625/message3_1.htm 區分性增強(DR):藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。 種類 作法 舉例 區分性增強替代行為 (DRA) 問題行為未出現,適當行為的發生率增加時給予增強 孩子常為了逃避課業要求而攻擊老師,當沒有攻擊老師,而且說出「幫我」時誇奬他(增強物) 區分性增強其它行為 (DRO) 在特定時間內,只要問題行為沒有出現就能獲得增強 在下課時間攻擊行為未發生,孩子被允許玩團體運動(增強物) 區分性增強不相容行為 (DRI) 設法增強和問題行為不相容的適當行為 孩子坐在位子上的行為被增強,離開座位的行為減少 (不相容行為:坐下和離開不可能同時出現) 區分性增強低頻率行為 (DRL) 當問題行為的發生率降低時予以增強 孩子插嘴的次數較低時誇獎他
關鍵字:
DRA、
DRI、
DRL、
DRO、
不相容行為、
低頻率行為、
其它行為、
區分性增強不相容行為、
區分性增強低頻率行為、
區分性增強替代行為