主題:蓋聶(R.M.Gagne)的學習階層論

蓋聶將學習分為八個階段： 訊號學習（Signal Learning） ：人類最原始的學習方式（冒煙是燒火的訊號）   刺激反應學習（S-R learning）：指物命名和文字發音（刺激與反應之連結）   連鎖作用 （Chaining）：刺激反應聯結學習之後的多從聯結（連字成句、連動作成技能）   語文聯結：英文單字與中文之聯結   多重辨別 （Multiple Discrimination Learning）：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如：天乾物燥、旋轉乾坤   概念學習 （Concept Learning）：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船─交通工具   原則學習 （Rule Learning）：經由瞭解]學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如：水向低處流   解決問題 （Problem Solving） ：運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的。例如：利用小數、分數、四則運算來計算    

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