主題:學習遷移 (正遷移、負遷移)

學習遷移包括了正遷移與負遷移兩種。 正遷移指的是舊有的學習結果有助於新的學習。 負遷移指的就是舊的學習結果反而會阻礙或抑制新學習的進行。 因此，可以想見，學習要重視的就是加強正遷移並且避免負遷移的產生。   而正遷移依遷移的方向分為水平遷移（lateral transfer）和垂直遷移（vertical transfer） 水平遷移是指難易程度相同或同一階層主題的兩學習間之相互影響。 個人將已學到的經驗，推廣應用到其他類似且難度相仿或情境相似的新情境中。 例如一般所言之「舉一反三」和「觸類旁通」，即是水平遷移的現象。   垂直遷移則是難易程度不同或不同階層的兩學習間之相互影響。 是指個人將學習到的經驗，在遇到新的情境時能加以重新融會貫通、組合，形成比舊有經驗更高層次的新學習經驗。 這種方式可以使學習者的能力提升，學到應用習得的知識來取得更高層次的新知識。 換句話說，垂直遷移讓個人不僅學到知識，也學到能力，知道如何去運用。 依難易度和階層的不同，又可分為由上而下的高階遷移（high road transfer），和由下而上的低階遷移（low road transfer）。 高階遷移需要從舊知識中抽象出普遍的原則，應用在新情境和新知識的學習中，例如將玩牌時所使用的詐術應用到軍事情境中。 低階遷移的發生傾向於自動化的過程，例如學習者在學校習得讀寫算的能力後，輕易地將這些能力遷移到生活中報紙的閱讀、書信的撰寫和金錢的計算上。 高徑遷移 : 原理原則的遷移，屬高層次的認知能力(如九年一貫強調的是要讓孩子習得帶得走的能力)。 低徑遷移 : 經由反覆的練習而產生的自動化遷移，通常屬於動作練習或低層次認知能力。 換言之，水平遷移指的是難度相同或程度類似的知識加以轉換，而垂直遷移則是知識能力提升的歷程。