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主題:事件取樣法


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兒童行為觀察與輔導  面授教師  吳俊輝 事件取樣法是以一個特殊事件作為觀察目標,針對事件進行觀察。不受時間的限制或被時距分割,對於特別的行為或事件發生時的情境都加以記錄。 壹、事件取樣法的特色與功能   1.能收集個案研究的資料   2.能進行教學計畫與評估   3.觀察結果可作為介入兒童發展階段的指標 貳、事件取樣法的應用,使用時機:   1.欲瞭解兒童行為的因果關係   2.兒童表現出與自己氣質或習慣不符的行為時   3.兒童一再重複不當的行為   4.兒童無法配合日常作息 參、事件取樣法的使用要領   1.需明確定義研究的行為   2.需對目標行為有足夠的瞭解   3.預定好要記錄的資料   4.事先設計簡便的紀錄表以方便記錄   5.避免因使用觀察輔助器具而影響觀察情境 肆、事件取樣法的優點與限制,事件取樣法的優點:   1.對低頻的行為直接深入行為的背景、過程與結果   2.建立自然行為單位的觀察   3.可立即性指出重要的行為   4.可預設代碼類別幫助觀察組織及資料轉換   5.可節省許多資料收集的時間   6.可保存行為的內容並揭露行為的因果關係 伍、事件取樣法的限制:   1.質化資料不易整理   2.無法全盤掌握事件以外的影響因素   3.無法控制觀察所需的時間   http://www.nou.edu.tw/~cent08/homework/961/5005162.htm

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關鍵字:行為的因果關係質化資料不易整理一再重複不當的行為事件取樣法樣本紀錄法無法全盤掌握事件特殊事件