主題:Waller
華勒(W. Waller)為代表,尤其他在1932年所出版的【教學社會學】(The Sociology of Teaching)一書,所持的各種論點至今仍為學者們所推崇。依華勒的看法,學校本質上是一種強制性的組織,師生在此組織中處於暫時平衡狀態之,師生 之間基本上存在著一種必然的衝突現象,因為教師是成人社會的代表,為了教導學生學習、維持班級秩序、增進學生效果,採取權威、命令和控制的方式,迫使學生 專心學習,這是必要的手段,而學生只能順從接受,不得反抗和違逆。然而學生本身有其自發性的生活需求和慾望,希望依自己意願主動求知,不願處處接受壓制與 宰制。這種長期存在的關係,就會形成師生之間的對立與衝突。是故,華勒分析師生關係時,就提出制度化的主從形式(a..
關鍵字:
教學社會學、
Waller、
主從形式、
命令、
師生之間的對立與衝突、
強制性的組織、
成人社會的代表、
採取權威、
潛在的對立情感、
自發性的生活需求和慾望