主題:課程設計模式

◎ 課程設計模式依其特色可分為三種： 一、目標模式（curriculum as product）：強調達成教學目標。 二、歷程模式（curriculum as process）：重視教學歷程。 三、情境模式（curriculum as context）：以學校特色為主的本位課程。 情境模式從文化選擇的角度來詮釋課程，從而進行課程設計，除了重視教師和學生的互動外，也強調環境因素對學習的影響，相較於歷程模式，情境模式更能關照到學生的個別性（Smith, 1996），也強調個人在整個環境中的投入（commitment），當然也突顯個人對自我生命彰顯的責任。 情境模式的課程設計、分析、詮釋和評鑑歷程，依序分為五大步驟：（一）情境分析；（二）目標擬定；（三）教學方案設計；（四）教學方案之詮釋和實施；（五）課程與教學評鑑。 參考：http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=1005