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主題:教保活動課程大綱


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分六大領域之因       幼兒園教保活動課程大綱宗旨在陶養幼兒具備「仁」的教育觀,承續孝悌仁愛文化,愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化的素養,並奠定終身學習的基礎,進而成為重溝通、講道理、能思考、懂合作、有信心、會包容的健康未來社會公民。    幼兒教育是各教育階段的基礎,幼兒園教保服務之實施,須與家庭及社區密切配合,以達成下列目標:  一、維護幼兒身心健康。  二、養成幼兒良好習慣。  三、豐富幼兒生活經驗。  四、增進幼兒倫理觀念。  五、培養幼兒合群習性。  六、拓展幼兒美感經驗。  七、發展幼兒創意思維。  八、建構幼兒文化認同。  九、啟發幼兒關懷環境。    本課程大綱的內涵以個體與生活環境互動為基礎,形塑幼兒心智能力為核心,兼顧幼兒全人發展及其所處文化環境的價值體系兩層面,規劃幼兒學習的領域和能力。   教保活動課程分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域。   下列六大能力:   覺知辨識:運用感官,知覺自己及生活環境的訊息,並理解訊息及其間的關係。  表達溝通:運用各種符號表達個人的感受,並傾聽和分享不同的見解與訊息。  關懷合作:願意關心與接納自己、他人、環境和文化,並願意與他人協商,建立共識,解決問題。 推理賞析:運用舊經驗和既有知識,分析、整合及預測訊息,並以喜愛的心情欣賞自己和他人的表現。  想像創造:以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人事物的感受。  自主管理:根據規範覺察與調整自己的行動。    「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」身體動作能力領域   「蒐集訊息」、「整理訊息」及「解決問題」認知領域   「理解」「 表達 」語文領域   「探索覺察」「 協商調整」「 愛護尊重」  社會領域   「覺察辨識」「 表達」「 理解」「 調解」  情緒領域   「探索覺察」「 表現創作」「 回應賞析」 美感領域  

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