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主題:10大教學原則


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10大教學原則 1. 準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率      (引教師應了解學習對象能力及學習目的,選取適當教材,      準備相關較具及做好情境的安排,使學生做好學習的心理準備。) 2. 類化原則:使學生依據舊經驗「溫故知新」,類化學習新經驗。→赫爾巴特 3. 自動原則:自動與自發(讓學生了解學習是本身的事,讓學生自願去做,      使學生對學習環境,產生積極學習之意願。)→福祿貝爾 4. 興趣與努力原則:努力的行為建立在「興趣」上,教師應培養學生努力,        並引起學生學習興趣,遇到挫折能面對解決問題的精神。 5.個性適應原則:教師教學中應依學生個別差異教學,使其均能獲得適當及充分的發展。 6.適時指導原則:不憤、不啟、不悱、不發(教師應待學生盡過努力後,對問題仍未能解決時,才適時的從旁協助指導)。 7.社會化原則/共同參與原則:共同參與原則(使學生學習適應社會生活環境)。 8.熟練原則:使學生在知識、技能、習慣態度等均能學習熟練      →莫禮生「熟練公式」-預測驗-教學-教學結果測驗-調整教學-再教學-再測驗。 9.完整/統整學習原則:把握整體的結構,再分析組成的分子,使部份跟全體發生關聯。            在縱的方面注意各科間的連貫,在縱的方面,注意前後知識的承接。 10.同時學習原則:在同一時間內學習到的事物→克伯屈     主學..

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關鍵字:教學原則桑代克的準備率