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主題:遞移推論


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遞移推論    Piaget認為,年齡是影響兒童建構推論關係的重要因素。 兒童在處理三種量的遞移推論時,須對各個命題條件作處理,例如: 要同時理解「A大於B」與「B大於C」,再統整兩個比較關係,才能作出次序性排列,此種遞移推論能力,兒童約六~七歲才發展出來,因為年幼的兒童由於短期記憶(Short-term memory)的認知處理量尚未充分發展,尚無法做此種推論; 而認知處理能力的發展,與年齡有關,隨著年齡增長,兒童對關係結構的認知會愈精進,越會運用所認知的關係進行類比對應。一般來說,三~四歲的兒童可以對兩個物體的量作大小的單一比較,但是很難將兩兩比較的關係做統整與對應(Halford, 1993)。Markaits, Dumas和Malfait(1995)曾使用積木,讓不同年齡的兒童作「A大於B大於C」的關係推論. 結果發現,四歲兒童作此種遞移推論較困難; 但是六歲兒童則大部分可以完成推論, 八歲的兒童更能成功地解題。 由此可見,遞移推論的能力,有它發展上的因素。

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關鍵字:遞移推論年齡