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主題:課程編制類型


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課程編製類型: (一)分科課程:是指傳統以科目為基礎所編製的課程,如國語、數學等,其優點在於學習專精、提高程度、精選教材、便於教學;其缺點在於易與實際生活脫節,不易發生學習興趣,流於片段知識的學習。適合國小高年級以上兒童。 (二)廣域課程:是指依人類生活領域,把課程分成幾大類,而不是分成許多科目,如五指教學法,其優點在於恢復人類文化的本來面目,以便於學生了解人類的生活;缺點以教師、教材為中心,不易發生學習興趣。 (三)核心課程(又稱生活中心課程):是以某種科目為中心,其他學科力求與此中心學科配合,其優點是以社會為中心、重視完整生活經驗。比較適合國小中年級兒童。 (四)活動課程(又稱經驗本位課程):是以幼兒的生活為課程,以幼兒的興趣、需要和能力作為編製課程的起點。優點是以幼兒為中心,重視幼兒身體活動、重視教材實用及重視個別差異。缺點是教材缺乏系統化,並忽視傳統文化與社會價值。適合幼稚園及國小低年級兒童。 比較如下: 類型 適合對象 特徵 分科課程 國小高年級以上兒童 以教師或教材中心 廣域課程   以教師或教材中心 核心課程 (生活中心課程) 國小中年級兒童 以某種科目為中心 活動課程 (經驗本位課程) 幼稚園及國小低年級兒童 以幼兒的生活為中心 課程結構包括--顯著課程.潛在課程.懸缺課程.空無課程.  

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關鍵字:核心課程活動課程分科課程廣域課程以幼兒為中心以社會為中心