主題:鬆散結合理論

鬆散結合理論   韋克（Weick）指出學校與一般商業機構不同，即使某些成員拋棄職守最後仍有些成品出現。此與在一貫作業的工廠中，一關失職就做不出成品的情況大不相同。造成這種情形的原因，韋克認為是學校為一鬆散結合系統之故，在此系統中，各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性。 例如學校中的輔導中心，在編制上屬於學校且受命於校長，但是此種與校長的關係常是微弱且鬆散的。同樣的情形發生在心衛中心與老師學生間，所以即使其一年無所事事，學生還是照樣考上聯考，學校依舊有教育的成果出現。歸究其因，就在其高度的獨立性，或是說與其他成員鬆散結合的情形所使然。 （秦夢群（民78）。教育行政理論與應用。台北：五南，38。）   http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=626   所以，因為鬆散結合，而無法緊密相連，會造成許多教師想回故鄉教書的情況，流動應該是頻繁的。