主題:學習風格
學習風格的類型 場地獨立型 場地依賴型 定義 在教室學習環境上，則容易專注在分析或細節或其他需要注意力的活動。 相較於場地獨立型，場地依賴型的學習者傾向依賴於整體情景。 在學習上來說，能夠察覺整個畫面，觀看的視野角度越廣，對於一個事件越能有全盤的了解。 社會性 對非人際與抽象刺激較有興趣 對社會場地有較高之敏感性 人際關係 非人際導向、不善與人互動、喜歡單獨工作，喜歡競爭並得到個別的肯定 是人際導向、喜接近他人，喜歡與別人一起工作，共同達到目標，對別人的意見和情感較為敏感 與家長關係 很少主動和家長接觸，只在工作時與家長正式互動，喜歡自己嘗試新的工作 ，而不需家長的協助 表現主動接近家長，希望得到家長的引導和肯定，尋求能加強與家長關係的增強 記憶型式 擅長記憶非人際關係之內容 擅長記憶與學習社會性內容 學習方式 喜歡用自己的方式學習， 視工作特質學習 學習特徵 重視概念的細節，並能自己賦予意義，擅長數學及科學概念的學習，喜歡發現式學習，較能自我定義目標，並且較少受批評的影響 作業目標及課程的各方面都要詳加解釋，喜歡以故事方式說明概念，喜歡與個人興趣及兒時經驗有關的概念；不善於做分析而善於做整體的認知 概念區分 重視概念的細節 做粗略且一般的區分而少有特殊的概念區分 學習動力 最好的動機是經由等第、競爭、活動的選擇、來暸解工作在個人是如何的有用 最好是經由語言讚賞、幫忙老師、外在的獎賞和瞭解對其他人的價值來激勵學習動力。 人際關係 有較差的人際關係 有較佳的人際關係 學科興趣 喜歡物理、數學等自然學科 偏向社會科學方面的科目 職業選擇 喜歡從事科學家與人不常接觸的工作。 喜歡從事臨床心理學、護士、小學家長等與人實際接觸的工作。
關鍵字:
場地依賴型、
場地獨立型、
學習風格、
依賴、
分析、
學習動力、
概念區分、
社會性、
職業選擇、
記憶
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