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主題:大單元設計教學法


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大單元設計教學法(模式)à推展已久,現今最常用,完整學習  廣度     起源:1900李查德(C.R Richards)提出(創始)          民國八年 杜威帶入中國          在師大(台北市立師專)附設幼稚園推行:熊芷          在一般幼稚園推行者:郭豸          民18年陳鶴琴起草幼稚園課程暫行標準,採單元方式統整     意義:以一個生活重要問題為中心的完整學習,採心理組織法          不宜採分科,是一個完整的教學          教材以單元組成,有目的、內容,一定時間內完成      單元教學計畫(教案) a.       『準備活動』 b.      『發展活動』 c.       『綜合活動』(單元中最高峰,又稱「高峰活動」)

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