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科目:教甄◆課程與教學
參考書:課程設計
章節:Ch3.課程設計的理論取向
主題:課程概念
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目錄
編輯
課程設計
Ch1.課程設計的科學劃運動
Ch2.課程設計的基本概念
Ch3.課程設計的理論取向
慎思概念與寫實模式
97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)
課程概念
Ch4.課程設計的模式
Ch5.課程目標
Ch6.課程選擇
Ch7.課程組織
Ch8.課程評鑑
Ch9.課程實施
Ch10.我國教育部及相關機構的課程設計
Ch11.教學單元及教室層次的設計
Ch12.國中階段課程設計的要重趨勢
Ch13.當前我國課程設計的問題
主題:課程概念
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關於試題:28、課程的概念有很多種,下列哪一種為能力本位教育提供理論的依據?(A) 課程即目標; (B)課程即經驗;(C)課程即有計劃的學習機會;(D) 課程 即科目或教材。 課程即科目:強調知識體系,重視課程內容的選擇組織 課程即目標:有結構順序的學習目標,如美國之能力本位教育 課程即計畫:強調事前規劃,精緻化課程 課程即經驗:以學生為學習中心,重視學習歷程
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