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主題:KOHLER頓悟學習


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完形心理學家苛勒(Kohler. W. 1887~1967),於一九一三到一九一七年間,在非洲卡納雷群島(Canary Islands)(摩洛哥西岸外海約 四百公里 的大西洋中),用黑猩猩做頓悟學習實驗,後來發表了「猩猩的心理」(The Mentality of Apes)一書。   苛勒用一隻聰明的猩猩,取名「撒旦」(Sultan),把撒旦放進籠子裡,籠中放兩根粗細長短不一的竹竿,籠外適當距離放置香蕉。實驗開始時,撒旦用一根竹竿勾取香蕉,許久未成,又用另一根竹竿勾取,還是沒能拿到香蕉。此時,苛勒暗示猩猩竹竿兩端有孔,撒但似乎思考片刻,突然牠將兩根竹竿接成一根長竹竿,勾到想要的水果。苛勒依據這個實驗,為頓悟學習做出三點結論(意義詮釋):   第一、頓悟學習和智力有關。在苛勒的實驗中只有聰明的撒旦有頓悟學習的表現,另有一位學者桑代克(E. L. Thorndike)用貓做實驗,就不能產生頓悟學習。又有一位心理學家託爾曼(Tolman, E. C.)用老鼠做實驗,也有頓悟的表現。   第二、頓悟是對各個不相關的變項做完整(完形)的聯結。包括所有面對的各別變項,籠子、香蕉、竿子、空間、人和猩猩自己,並洞識各變項間的因果關係,才易產生頓悟學習效果。   第三、頓悟..

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關鍵字:完形心理學頓悟學習探索期