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主題:金斯伯格Ginzberg生涯發展理論


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金斯伯格(Ginzberg)的職業生涯發展理論的具體內容   1、幻想期:處於11歲之前的兒童時期。兒童們對大千世界,特別是對於他們所看到或接觸到的各類職業工作者,充滿了新奇、好玩的感覺。此時期職業需求的特點是:單純憑自己的興趣愛好,不考慮自身的條件、能力水平和社會需要與機遇,完全處於幻想之中。   2、嘗試期:11~17歲,這是由少年兒童向青年過渡的時期。此時起,人的心理和生理在迅速成長發育和變化,有獨立的意識,價值觀念開始形成,知識和能力顯著增長和增強,初步懂得社會生產和生活的經驗。在職業需求上呈現出的特點是:有職業興趣,但不僅限於此,更多的和客觀的審視自身各方面的條件和能力;開始註意職業角色的社會地位、社會意義,以及社會對該職業的需要。          試驗期的青少年則會逐漸經歷幾個階段:         一、興趣期:純粹以對特定人物的喜好和厭惡來勾勒未來的職業選擇         二、能力期:逐漸以自已所具備的能力作為未來職業選擇的依據         三、價值期:看中不同職業能滿足個人需求的程度         四、轉換期:逐漸體認到需為職業選擇做決定,並須擔任伴隨職業選擇而來的相關責任   3、現實期:17歲以後的青年年齡段。即將步入社會勞動,能夠客觀的把自己的職業願望或要求,同自己的主觀條件、能力,以及社會現實的職業需要緊密聯繫和協調起來,尋找合適於自己的職業角色。此期所希求的職業的職業不再模糊不清,已有的具體的、現實的職業目標,表現出的最大特點是客觀性、現實性、講求實際。   金斯伯格的職業生涯發展理論- MBA智库百科

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