主題:觀念論的教育觀

觀念論的教育觀點:　 觀念者所主張的教育目的是指，教育不但要強調心靈的發展，而且要鼓勵學生重視各種事物的長久價值。而且教育的目的就在於指引人們去找尋真正的理念，並且注重品格的發展。因此教育既是找尋真理，並且要求透過教育訓練學生具有穩定的人格，以及培養社會所需要的有知識、文雅、善良的人。我們可以將其歸納為三點，Ａ、尋找真理，Ｂ、自我實現，Ｃ、品格的發展。 在這樣的教育目的主張之下，觀念主義者認為的教育課程主張是指，那些對於觀念的形成有用的書籍與資料，才是有價值的。因為他們認為人的觀念最重要，觀念可以支配行為。因此觀念也可以改變生活。 同時，其教育方法也注重辯證的思考方法，這對於尋找真理有相當的助益。 　 實在論的教育觀點:以實在論者亞理斯多德為例，他採取目的論的立場，認為所有的事物都要發揮其功能，來追求其美好狀態，而對於人而言，人的特質是具有理性，因此教育就是要啟發理性，而達到幸福的狀態。對於法蘭西斯培根特而言，教育的目的主要是征服自然以追求美好生活的實用目的。但是對於阿奎那而言，..