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科目:教甄◆教育社會學
參考書:教育社會學導論
章節:Ch12.教師角色與師生關係
主題:角色衝突
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目錄
編輯
教育社會學導論
Ch1.緒論:教育社會學的性質
Ch2.教育社會學的主要理論
Ch3.社會變遷與教育改革
Ch4.社會階層、社會流動與教育
Ch5.教育機會均等:性別與族群
Ch6.教育與文化
Ch7.教育與政治
Ch8.教育與經濟
Ch9.學校與社區
Ch10.學校組織與學校文化
Ch11.班級社會體系
Ch12.教師角色與師生關係
教師權威的種類
教師角色
角色衝突
教師角色與師生關係
Ch13.青少年次文化
Ch14.課程的社會學分析
Ch15.教育專業的社會學分析
Ch16.展望:教育社會學的發展趨勢
ch1
主題:角色衝突
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但感覺答案C,比較合理。 陳奎熹(民90)認為教師在學校教學過程中,可能會面臨下列五種角色衝突的情況: (一)校內外價值系統的衝突。 社會習俗的要求與學校制度之間對教師期望不符,使教師感到左右為難的情形。例如家長認為孩子“不打不成器”,必須嚴加管教,但是在教育理念與法令限制下,禁止教師使用體罰。 (二)個人的人格需求與制度上的角色期望之間的衝突。 一個對教育工作無熱誠的老師,其言行不符合教師本身的期望,因而誤人子弟;或是其任教科目不符合教師個人的志趣,因而造成服務情緒低落。 (三)角色組合(角色集)中,不同的人對教師角色有不同的期望。 教師角色組合中,包括校長,學校行政人員,學生,家長,社區人士等不同身份的人,他們對教師的角色期望常有不一致的情形,因而使教師感到無所適從。 (四)一位教師必須擔任二種,或二種以上角色時所產生的衝突。 教師在校內,外時常同時扮演多種角色。如一位男老師在家扮演父親的角色,在校兼導師或球..
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關鍵字:
角色衝突
、
個人內在的衝突
、
個人的人格需求與制度上的角色期望之間的衝突
、
教師
、
教師角色
、
教師角色組合
、
期望
、
校內外價值系統的衝突
、
矛盾與困擾
、
禁止教師使用體罰
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