主題:舒波的生涯發展論

    Super的『生涯發展論』，舒波的生涯彩虹圖：（生涯發展五階段） 1.成長期：0~14歲 ：玩遊戲、抓周、外在環境、幻想、好奇 2.探索期：15~24歲（青少年至成人期）：求學階段的學習、課外活動、打工經驗，開始對職業的探尋，對…有興趣，思索人生的方向與目標、自我的了解、興趣能力的探索、了解學習的目的、學習與就業的關係 如果探索時較長，整個人生的規劃會較長 3.建立期：25~45歲：開始有某種職業的傾向 4.維持期：45~65歲：職業的穩定期，較少轉換職業 5.衰退期：65歲以上，準備退休       Williamson提出六個職業輔導步驟。 一、分析 二、綜合 三、診斷 四、預測 五、建議（諮商） 六、後續行動 威廉森（E. C. Williamson）主張輔導員是有學問、懂技術、心理成熟的專家，為謀求受輔導者的利益，應當仁不讓的予以明確的指導，此即是「指導派諮商」（directive counseling）。         何倫（Holland）的職業興趣六角形模式：（是為了幫助自己的人格類型） 實用型（Ｒ）：順從、坦率、喜歡具體的工作任務、缺乏社交技巧 研究型（Ｉ）：聰明、抽象、喜歡分析、個性獨立 藝術型（Ａ）：想像、美感、喜歡藉由藝術作品表達自己 社會型（Ｓ）：關心社會問題、喜歡與他人互動、對教育活動有興趣 企業型（Ｅ）：外向、進取、冒險、具領導能力、能說服他人 事物型（Ｃ）：實際、保守、秩序性、喜歡具結構性的活動