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科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
參考書:簡楚瑛-幼教課程模式
章節:Ch8.蒙特梭利課程模式
主題:華德福教育
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至
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目錄
編輯
簡楚瑛-幼教課程模式
Ch1.課程模式之定義
Ch2.單元教學
Ch3.學習角與大學習區
Ch4.傳統到開放
Ch5.人文主義課程試探
Ch6.娃得福幼教課程模式之理論與實踐
Ch7.方案式課程與教學
Ch8.蒙特梭利課程模式
瑞吉歐幼兒教育的特色
華德福教育
華德福教育
感官教學哲學家
華德福教育理念
Ch9.河濱街模式
Ch10.高瞻課程模式
Ch11.卡蜜─迪汎思課程模式
Ch12.直街教學學課程模式
Ch13.幼教課程模式之源流與比較
Ch14.幼教課程基本問題之探討
主題:華德福教育
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華德福教育(Waldorf Education)也被稱為史代納教育(Steiner Education),第一所華德福學校係於1919年,由奧地利哲學家魯道夫‧史代納(Rudolf Steiner,1861-1925)在德國斯圖加特所創立,其目的是透過「開展人類內在自由」為教育目標,來實現社會正義的理念。是從小學到高中,十二年一貫的完整教育體系,通常分為低中年級(小學至國二)與高年級(國三至高中)兩個階段,另包含幼兒教育。 教育目的:(一)培養自由人(二)實現靈性 (三)回應人性本質、回應人類真正需求 教育內容:(一)強調個別化的教學與指導(二)教育內容應符應本土化,重視在地文化(三)教育理念應放在兒童的身、心、靈發展(四)儘量由自然取材,啟發兒童創造與想像能力(五)教學設計藝術化,以說故事的方式進行教學 課程學習活動:(一)創意遊戲:身體遊戲、想像模仿的遊戲、有目的的假裝(二)故事:故事治療、布偶戲(三)藝術活動
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關鍵字:
創意遊戲
、
史代納教育
、
回應人性本質
、
回應人類真正需求
、
培養自由人
、
實現靈性
、
強調個別化的教學與指導
、
教育內容應符應本土化
、
華德福
、
華德福教育
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