主題:蓋聶學習條件論

蓋聶主張「學習之九個階段」 描述 階段 功能 準備學習 1.注意 使學習者注意刺激   2.期望 使學習者預設學習目標   3.檢索至運作記憶 使學習者回憶起先備的能力 獲得與表現 4.選擇刺激特徵的知覺 使重要之刺激特徵暫存於運作記憶(短期記憶)中   5.語意的編碼 將刺激特徵和相關資訊轉移至長期記憶   6.檢索與反應 將儲存之資訊轉回到個體之反應發生器並發動反應   7.增強 證實學習者之學習目標達成 學習的遷移 8.檢索線索 為日後習得結果隻回想提供額外之線索   9.類化 增進學習遷移至新的情境 http://163.20.119.100/f2blog/index.php?load=read&id=530

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