主題:斯巴達VS雅典


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  斯巴達  (1)斯巴達式教育:斯巴達地處偏遠山區,為了謀生及防衛需要身強體壯的公民和戰士,再加上淵源流長的奧林匹克競賽就在斯巴達舉行,所以斯巴達對兒童的教育以體能教育為主。斯巴達的兒童7歲便得進駐兵營接受教育,30歲才可返家。斯巴達教育的內容包括訓練身體和體魄,教導戰爭技巧,目的在於培養戰士及優秀運動家。太過強調體能教育的缺失是,很多斯巴達人在30歲返家時無法認字唸書。此外,斯巴達的教師管教兒童採權威式的體罰責打教育,兒童並不認同如此管教方式,往往引起反彈及不滿。   雅典 (2)雅典式教育:雅典的哲學家及學者認為,國家要富強不只在於培養健壯的戰士,而在於培養英勇及有智慧的公民,所以雅典式教育的內容兼顧體能與智能教育,只有如此才能擁有肯犧牲奉獻、勇敢善戰的、知理明義之公民。雅典年輕人也得服役,但是不像斯巴達兒童7歲就得入軍營受訓,而是18歲,服役期間兩年。雅典的兒童滿6歲可以入學接受教育,老師除教導兒童讀、寫外,還教授數學、音樂、藝術、辯論、宗教等課程。 斯巴達 斯巴達教育:軍國民教育,培養戰士為目標     教育內容: 體力鍛鍊、訓練服從、偷竊技藝、重視女子教育。 影響: 英國「住宿學校」(boarding schools)之要學生過團體生活。 英國「公學」(public schools)教導學生服從及勇敢,以及高年級對低年級學生有使喚權。 缺點:重體罰、培養群性忽略個性、斯巴達人心靈難得安寧。   雅典 雅典教育:自由民主的教育、美的教育,博雅教育,注重個性發展。 教育內容:一為廣博,一為優雅。 廣博的教育、通才教育:強調智、體、美育。所以設了文法學校、體育學校及音樂學校。 優雅的教育:培養優雅舉止。 生活教育:整個社會就是學校,整個社會活動都是教育活動。 缺點:女子教育的忽略、教師地位的低落、不實施全民教育(奴隸、女子不能參加教育)、體罰。 斯巴達與雅典共同處:熱愛旅行、體育。 辯者及其教學:重文法及修辭,培養雄辯家。 普洛塔哥拉斯:「人是萬物的尺度」、兩面論:每個論題都有正反雙面說詞。並主張收費教學。 歌寄亞:萬物都不存在,只有憑感官才是有效知識來源。 辯者的教學方法:兩難論式教學、善用譬喻、以言詞取勝。 影響:希臘三哲的出現、柏拉圖的哲學家想法 斯巴達 斯巴達以其嚴酷紀律、獨裁統治和軍國主義而聞名。斯巴達的政體是寡頭政治,和當時雅典的民主制度形成對比。斯巴達規定所有男人必須從軍。斯巴達擁有眾多國有奴隸,稱為黑勞士。在伯羅奔尼撒戰爭中,斯巴達及其同盟者戰勝雅典軍隊並霸權整個希臘。   斯巴達各種制度中的最堪注意者,莫如公民教育。   斯巴達猶如一個大軍營,其公民的嬰兒剛出生時,便要被檢驗體質,如果不合要求,便會被拋棄至荒山野嶺;作為母親的,會用烈酒為其嬰兒洗澡,若受不了的,則任由他死去,這是因為斯巴達人只要最好的戰士。   男孩在7歲前是由雙親撫養的,但其父母從小則會訓練他們成為獨立堅強的戰士,甚至有點冷酷無情。7歲後便會編入團隊進行軍訓。他們要被訓練為絕對服從,身手敏捷,不怕艱苦的軍人,所以每年均會被火辣辣的皮鞭鞭打,並不許求饒或叫喊。當男孩過了12歲,便會被編入少年隊,只能光頭赤腳,不論天氣冷暖均只許穿一件外衣,並只可在軍營裡作少量進食,逼使他們在外面偷取食物,鍛鍊他們的身手。若被人發現,則會被重打,因為這證明他身手不靈活。至20歲後,則成為正規軍人。   斯巴達女性相對於其他古希臘城邦的女性而言擁有比較高的社會地位,按當時規定可以繼承40%的家族財產。女孩過了7歲仍留在家裡,但並不從事刺繡等雜務,而是進行艱苦的體格訓練。因為斯巴達人認為只有強壯的母親,方能孕育出勇悍的戰士 http://yamol.tw/note.php?id=3114&itemid=103989 斯巴達   斯巴達以其嚴酷紀律、獨裁統治和軍國主義而聞名。斯巴達的政體是寡頭政治,和當時雅典的民主制度形成對比。斯巴達規定所有男人必須從軍。斯巴達擁有眾多國有奴隸,稱為黑勞士。在伯羅奔尼撒戰爭中,斯巴達及其同盟者戰勝雅典軍隊並霸權整個希臘。   斯巴達各種制度中的最堪注意者,莫如公民教育。   斯巴達猶如一個大軍營,其公民的嬰兒剛出生時,便要被檢驗體質,如果不合要求,便會被拋棄至荒山野嶺;作為母親的,會用烈酒為其嬰兒洗澡,若受不了的,則任由他死去,這是因為斯巴達人只要最好的戰士。   男孩在7歲前是由雙親撫養的,但其父母從小則會訓練他們成為獨立堅強的戰士,甚至有點冷酷無情。7歲後便會編入團隊進行軍訓。他們要被訓練為絕對服從,身手敏捷,不怕艱苦的軍人,所以每年均會被火辣辣的皮鞭鞭打,並不許求饒或叫喊。當男孩過了12歲,便會被編入少年隊,只能光頭赤腳,不論天氣冷暖均只許穿一件外衣,並只可在軍營裡作少量進食,逼使他們在外面偷取食物,鍛鍊他們的身手。若被人發現,則會被重打,因為這證明他身手不靈活。至20歲後,則成為正規軍人。   斯巴達女性相對於其他古希臘城邦的女性而言擁有比較高的社會地位,按當時規定可以繼承40%的家族財產。女孩過了7歲仍留在家裡,但並不從事刺繡等雜務,而是進行艱苦的體格訓練。因為斯巴達人認為只有強壯的母親,方能孕育出勇悍的戰士。     此下方統整有關此主題所有教育考題,黑色色塊為解答,請「反白」見答案。   如果怕會影響你在阿摩的統計分析,就請「掠過」直接點選最下方「前往測驗題練習」。   170 教甄-教育哲學 (D) 55.古代那一個國家或城邦的教育,重視偷竊技藝的熟練?  (A)埃及  (B)羅馬  (C)雅典  (D)斯巴達 170 教甄-教育哲學 (B) 47.以偷竊來訓練機靈反應的是: (A)雅典教育  (B)斯巴達教育  (C)羅馬教育  (D)中世紀宗教教育。 170 教甄-教育哲學 (B) 35.在西方強調國家目的的教育,最早是源自於何者? (A)雅典城邦 (B)斯巴達城邦 (C)羅馬帝國 (D)馬其頓。 170 教甄-教育哲學 (B) 35.強調教育是身體與意志的鍛鍊,以培養強壯的軍人,是屬何種的教育方式?  (A) 雅典教育; (B) 斯巴達教育; (C) 中世紀時期教育; (D) 宗教改革時期教育 120 教甄-課程與教學 (A) 尚武,課程重體育及德育 (A)斯巴達 (B)雅典 (C)羅馬 (D)文藝復興時代 120 教甄-教育原理與制度 (A) 西洋教育史上哪一個國家的孩童從七歲就開始接受軍事教育? (A)斯巴達 (B)雅典 (C)巴格達 (D)以色列 120 教甄-教育基本概念 (B) 「七歲男孩,通常須進入類似軍營的教育場所,接受為期十一年的軍事訓練及教育。」這是古代哪一個國家的教育方式?  (A)古希臘的雅典城邦 (B)古希臘的斯巴達城邦 (C)戰國時代的秦國 (D)馬其頓帝國。 120 教甄-歷史專業 (B) 18.建立 伯羅奔尼撒聯盟 的是  (A)雅典  (B)斯巴達  (C)底比斯 (D )特洛伊 120 教甄-歷史專業 (D) 城邦是貿易的中心,也是共同防衛的據點。希臘的城邦有商業型、征服型和殖民型,其中征服型的典型代表是哪一個城市?  (A)雅典  (B)拿坡里  (C)伊斯坦堡  (D)斯巴達 雅典 下列對於古希臘雅典(Athens)城邦教育之敘述,何者是正確的?  (A)古希臘文「學校」一詞即是「引出」之意  (B)男童與女童年滿七歲即須就學  (C)學校教育由私人興辦  (D)學校教育主要有三種類型,即美術學校、文法學校及體育學校 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題教育專業#8414 答案:C   最佳解!   Hsiao Chun Shin 國三下 (2012/06/20 11:39):225人  整理一下!!~ (A)教育原意是引出,學校原意是閒暇。 (B)斯巴達重視女子教育,雅典則不重視。 (D)文字教育、音樂教育、體操教育。 110 教甄-教育行政 (C) 貝里克曾說:『雅典是希臘的學校』,強調的是雅典教育較具何種特色?  (A)雄辯教育 (B)軍國民教育 (C)民主教育 (D)博雅教育 110 教甄-教育行政 (B) 古希臘時期雅典的學校主要有三種類型,下列何者為非?  (A)音樂 (B)宗教 (C)體操 (D)文法(字)。 160 教甄-教育哲學 (A) 古代希臘雅典城邦之自由教育目的在培養良善有為的公民,這是屬於何種教育?  (A)通才教育  (B)專才教育  (C)兼具通才與專才教育  (D)個人主義教育。   110 教甄-教育基本概念 (A) 22.雅典是民主政治形式,以培養博雅教育(廣博而優雅的生活教育)的自由人,其教育內容為七藝,以下何者為非?  (A)法律、修辭  (B)邏輯  (C)天文、幾何  (D)算術、音樂

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