主題:精熟學習


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適性教學(Adaptive Instruction)是指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要,而作因應與導引式調整。Atkinson(1972)認為有效的教學策略必須是適性的,亦即在學習進程中設計的教學系統,能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。     (一)精熟學習與凱勒計畫 Ø均採取操作條件作用原理發展出來的教學原理。 Ø精熟學習【mastery learning】:對所有不同能力的學生,提供各自所需要的學習時間,則每個學生的成就都能夠達到精熟的地步。(張P393)   凱勒計畫【Keller plan】:也稱為個人化系統教學法【personalized system of instruction,簡稱PSI】(張P358),同為採用精熟學習的原則,只是多採用輔助員制【proctoring】讓成績優良的學生輔助成績落後的學生。

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