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徐喬-經濟學

主題:selman角色取替


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    selman角色取替 第0階段:自我中心期(三至七歲)自己所想的就是別人想的 第1階段:主觀期(四至九歲最多):幼兒仍將自己的想法和他人想法歸併,但歸併的理由是自己與他人相處同一情境下(自己到麥當勞都吃兒童餐,所以每人到麥當勞也都會點兒童餐) 第2階段:自我反省期(六至十二歲最多):由另一角度來反省自己的想法或好惡,也可以由自己的想法來推測他人的想法。我喜歡娃娃,也許媽媽也喜歡(稱為第二人看法) 第3階段:相互的觀點期或第三個人的觀點期(九至十五歲):可以第三人的觀點來看二人之間的關係,如:他認為我知道想要的是........ 第4階段:社會期或深層社會觀點期:體會到每個人都有自己的想法   然後: http://mail.tku.edu.tw/panhlw/rolechange.pdf 這個期刊裡面有【角色取替的探討】   提到:皮亞傑說  ~~~兒童進入去具體運思期時,開始發展出【非自我中心觀】及【離中化】的能力。 然後他就做三山實驗,得到三種角色取替~情感性、認知性、知覺性。 因為他提出這樣的想法,所以後來很多人針對這個議題做實驗和解釋 比較有名的有三個 (一)費佛Feffer 提 1.約六歲 完全不能離中化   2.約7、8歲 開始發展僅能著重某一觀點 3.約9歲可以同時考慮兩個或兩個以上觀點 (二) Flavell (這人的名字還有點眼熟...) 他說角色取替是一種訊息處理,涉及的是動作認知的處理和時間無關   1.存在期:兒童知道他人存在和自己不同的看法或態度   2.需要期:我「需要」去推論,才知道別人的想法   3.推論期:利用手邊的資訊推論   4.應用期:把對他人的推論應用在事情上。 (三)就是最上面  最有名的  selman角色取替

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關鍵字:角色取替社會期第三個人的觀點期自我中心期自我反省期主觀期深層社會觀點期相互的觀點期