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徐喬-經濟學

主題:Chall 的閱讀發展理論


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Chall 的閱讀發展理論 將閱讀發展分為六個階段,在階段一之前稱為 prereading 。 一、Prereading stage – 出生至幼稚園,約0-6 歲。孩子開始熟悉語言與聲音之間的關連。 二、Stage 1 – 小學一、二年級,約6-7歲。早期閱讀與解碼階段,孩子開始學習語言與文字間的對應關係。 三、Stage 2 – 小學二、三年級,約7-8歲。這是確認階段,孩子會檢視前面所學,並增加運用流利程度。 四、Stage3 – 小學四~六年級(甚至國中),約 9 歲開始。從閱讀中學習階段,閱讀的目的不再只是學會閱讀,而是要從閱讀中得到資訊、學習。重要在學得什麼是新的,但通常是單一觀點。這也是為小學之後的學習做準備。 五、Stage4 – 中學階段,約15-18歲。多元觀點階段,會分析閱讀內容,並運用多元觀點來觀看。 六、Stage5 – 大學階段,約18歲以後。具世界觀,能從閱讀中發展出自己的看法,從他人的經驗建構自己的知識並進行批判。這個階段可能要到大學甚至更晚才能達到,也可能只有比較聰明的人才達得到這個階段。

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