主題:洛克與盧梭教育思想比較

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洛克教育思想盧梭教育思想教育目的為準備生活而教育教育僅為生活之部分師生角色 ⒈教師猶如雕刻家； ⒉學生猶如無形狀土團，任憑教師塑造（或如任人書寫之白紙，或如任憑教師填裝之空瓶）—學生扮演被動學習角色。 ⒈教師如同園丁； ⒉學生如同幼苗，本身具有生長動力，并有備教師教化與培養之潛力—學生扮演主動學習角色學習方法 ⒈強調記憶力，重演規定之內容與答案 ⒉機械似背誦、學習、訓練 ⒈強調解釋、探究、調查，而非侷限於預先決定之內容或答案 ⒉解決問題并分析評量方式一致并維持標準多元并多重選擇

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