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科目:教育哲學
參考書:林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像
章節:Ch13.Comenius の教師哲學
主題:康米紐斯(Comenius)的教育計畫
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目錄
編輯
林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像
Ch1.蘇格拉底の教師哲學
Ch2.柏拉圖の教師哲學
Ch3.亞理斯多德の教師哲學
Ch4.培根の教師哲學
Ch5.洛克の教師哲學
Ch6.盧梭-教師是守護兒童善性的生命導師
Ch7.康德の教師哲學
Ch8.黑格爾主僕論與教的哲學省思
Ch9.赫爾巴特の教師哲學
Ch10.齊克果の教師哲學
Ch11.尼采-從駱駝、獅子到孩童
Ch12.卡西勒哲學中的教師圖像
Ch13.Comenius の教師哲學
Comenius教育綜合考題
康米紐斯Comenius (現代教育之父、改革幼兒教育先驅):
歐盟康美紐斯Comenius : 學校教育交流方案
主張泛智論的康門紐斯
康米紐斯(J. A. Comenius)
夸美紐斯
康米紐斯(Comenius)的教育計畫
科門紐斯
康米紐斯(John Amos Comenius)創立《泛智論》
基概-康米紐斯(Comenius)
康門紐斯
Ch14.康德の教師哲學
Ch15.知識分子的「反叛主體性」-馬庫色批判哲學中的教師圖像
Ch16.奧蘇貝爾の教師哲學
Ch17.卡繆の教師哲學
Ch18.李歐塔後現代知識論述之教師圖像及其反省
Ch19.斯賓賽/史賓賽/史賓塞の教師哲學
Ch20.替上帝發言,為天國引路:杜威
Ch21.懷德海海先生-教師之為善誘者
Ch22.天才的遊戲規則:維根斯坦哲學中的教師圖像
Ch23.赫胥黎-生命自由的適度展現
Ch24.柏林大學-洪堡德自由概念中的教師圖像
Ch25.弗雷勒Freire-教師作為文化工作者
Ch26.赫先生-赫斯特(P.H.Hirst) v.s. 赫欽斯( R.M.Hutchins)
Ch27.傅科在潛在課程與道德修為上的主張
主題:康米紐斯(Comenius)的教育計畫
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(一)母親膝下學校(幼兒期):培養感官知覺能力(明確指出學前教育年限) 母親學校完全指家庭教育而言,由父母擔任教育責任。母親學校的主要目的,在於養育健康的身體、練習刺激其感覺,並且給與有關外界的基本知識。再從雙親的模範行為獲得正確的啟示和信仰。 (二)國語學校(六歲至十二歲):培養想像能力 超越階級的統一學校,普設於各鄉鎮地區,基本學科包括國語、筆算、測量、音樂、教義問答、道德、歷史、宇宙誌、家庭及有關國家知識,普通技術等。 (三)拉丁學校(十二歲至十八歲):培養理解能力 設置於各市區,打破母親學校及國語學校百科全書式的課程組織,而採學科單進法。如第一學年文法級,第二學年自然科學級,第三學年數學級,第四學年倫理學級,第五學年辯證法級,第六學年修辭學級等;並輔以音樂、歷史等其他學科,以充實較深的知識。 (四)大學(十八歲至二十四歲):培養意志能力 各州或各邦至少應設置一所。其課程包括學問的全部領域,網羅各方面最優秀教授,充實及公開圖書館,使其成為一所名副其實的學術最高學府,必要時尚可頒發證書。
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關鍵字:
國語學校
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康米紐斯
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拉丁學校
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母親膝下學校
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培養想像能力
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培養意志能力
、
培養理解能力
、
大學
、
大學(十八歲至二十四歲
、
感官知覺能力
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