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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:科門紐斯


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柯門紐斯思想  一、基於宗教的人生觀發展來的 二、目的:即人生目的,也就是宗教目的 三、提出「泛智論」:主張普及學校、書本、老師  四、方法:道循「自然秩序」,舉出確切、 容易、徹底、簡速四個原則 教育方法: (一) 切確原則:1. 人類教育以兒童期為重要。                               2. 各科應慎選內容,以學習者能力為範圍。                               3. 學科活動以材料為先,形式為後。                               4. 教育活動應詳定「分期細目」,按部就班,切實教育。                               5. 教育活動應有始有終。                               6. 消除一切影響教學的干擾物,使教學順利進行。 (二) 容易原則: 1. 教材編排選擇應由淺入深。                                2. 教學活動應照年齡的不同給予不同的教學內容。                                3. 教學過程多提供學生協助,以利信心的提升。                                4. 實施啟發性教學,即教學的提示簡要,讓學生發揮潛能。 (三) 徹底原則:1. 教學活動強調實證,追求知識。各種知識相互緊密聯繫並以全人生為努力的範圍。 (四) 簡速原則:1. 學校實施團體教學,各項活動必須齊頭並進。2. 教學以實用為原則。   教育制度: (一)母親學校(1-6歲)培養感官知覺能力 (二)國語學校(7-12歲)培養想像能力 (三)拉丁學校(13-18歲)培養理解能力 (四)大學(19-24歲)培養意志能力

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