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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:杜威


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(Eisner, 1994) (intellectual traditionalists) (social behaviorists) (experientialists) 早在年,杜威就強調學習者興趣能力、社會需求、學科知識內容等皆必須被學校教育人員視為互賴的三種課程要素。然而,杜威的忠告並沒有受到重視,主智傳統主義者注意的是學科內容,社會行為主義者重視的是社會,而經驗主義者關心的是學習者。意識型態的分析,可以幫助吾人瞭解教育的課程政策有其優先順序的邏輯,意識型態也是理解學校課程設計的社會文化脈絡之分析工具。

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關鍵字:杜威意識型態社會文化脈絡經驗主義者