週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往

目錄 編輯

林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:懷海德「風格」(style)


想要觀看完整全文,請先登入

懷海德提出一個相當具有個性的觀念,「風格」(style),作為高品質教 育的標誌。如他所說:「教育在養成最嚴肅的心靈品質,我是指對風格的感覺。 這是一種美感,建立在對於直接達到預見目的的欣羨之上。只求簡單,不要浪 費。」「風格,以其最精緻的意義而言,是作為受過教育心靈最後的條件。這也 是最有用的條件。風格浸潤了整個存有。」「風格是心靈的終極道德。」「風格 在塑造權力,克制權力。」「因風格權力得以增加,因為你的心靈不再分散在瑣 碎無關的事,你將更容易達成自己的目的。」9由上述所說可知,顯然懷海德想 要用一個充滿審美含意的語彙,來表達具有更為廣泛意義的心靈特質。這裡所 謂的「風格」,可說是一種持續的、有系統的思想、感受、意志、選擇與行動的 方式,是我們生活、喜好、享受以及所行所為的方式。對於風格的感受,事實 上是出於心靈之中理性與感性的微妙平衡,那使我們能作正確的判斷和好的評 價。更廣義地說,這能力在分辨美醜、尊卑、正義與不義、誠與不誠、適當與 不當,也就是說分辨是非善惡。或因如此,懷海德在其它文章中說道: 教育是引導個人理解人生的藝術,所謂人生的藝術我是指各種不同活動所 構成最完整的成就,那些活動在表達生物在面對實際環境時所發揮出來的 種種潛能

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:懷海德「風格」教育風格