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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:海先生歸納整理


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海斯N.K. Hayles: 混沌系統五特徵:1.非線性2.混雜形式3.循環的對秤4.對起始狀態的敏感5.回饋結構 海格J.Hage:  不證自明理論:集中化愈高,生產生愈高;階層化愈高,滿足感愈低,階層化愈高,生產力愈高。 海德F.Heider:  歸因理論:性格歸因(解釋別人行為) 、情境歸因(解釋自己行為) 海德格M.Hidegger :語言是存在的家,追問存在問題顯示人生意義 懷得海N.Whitehead:「教育應始於研究,而且終於研究」專家和業餘玩家的風采(專精與博雅)   海勃 Hebb : 凝固作用、感覺剝奪實驗

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