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科目:教育心理學
參考書:程薇-主題式心理學暨教育心理學
章節:Ch1.緒論
主題:量化與質化預測技術
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目錄
編輯
程薇-主題式心理學暨教育心理學
Ch1.緒論
量化方法評定學生的學習態度
量化與質化預測技術
行動研究(Action Research,簡稱AR)
人種誌
量化與質化研究方法比較
研究法
質&量的研究
量化研究&質的研究
質化與量化研究
三角驗證
質化與量化比較
量化和質化研究的比較
質化研究與量化研究之比較
教學觀察技術實作-量化部分
質性研究法
Ch2.發展心理學
Ch3.學習心理學
Ch4.感覺
Ch5.知覺
Ch6.意識
Ch7.記憶與遺忘
Ch8.語言思考與問題解決
Ch9.心理測驗
Ch10.人格心理學
Ch11.動機與情緒
Ch12.變態心理學
Ch13.社會心理學
Ch14.諮商與輔導
Ch15.生理心理學
Ch16.班級經營
主題:量化與質化預測技術
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量化預測技術:數字化的研究方法,通常使用不記名的變數,以統計分析預測。 量化預測技術: 1.計量經濟模式 2.時間序列法 3.規模式法 4.替代效果 (量化:數字說) 質化預測技術:文字化的研究方法,使用記名的變數,以觀察所得資料進行非統計分析。 質化預測技術可分為: 1.管理人員意見法(專家法) 2.銷售人員預估法(綜合銷售員意見) 3.綜合預測法(1+2) 4.客戶評估法(顧客意見評量) 5.意見調查法 6.德菲法 (質化:專家說) 時間序列法:以數學方程式來配合一條趨勢並且用此方程式來推測未來走勢. 德菲法delphi:指一群專家以不見面方式以問卷調查方式直到意見形成相同共識為止
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關鍵字:
以統計分析預測
、
數字化的研究方法
、
文字化的研究方法
、
觀察所得資料
、
質化
、
量化
、
預測技術
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