目錄 編輯

戴帥-教育學大意

主題:法.朱利安(M.-A. Jullien) 比較教育之父


想要觀看完整全文,請先登入

  一、被尊稱為比較教育之父的學者為何人?他是哪一國人?他對比較教育的主要貢獻有哪些?(25分)【98地三】   搜尋結果 1IXY_比較教育學:起源、內涵與問題的探究 - 五南圖書 法國的教育家朱利安(Marc-Antonie Jullien)被稱為比較教育之父,他是最早系統從事比較教育研究的學者。 比較教育是一跨學門之教育科學,此學門於1817年,由法國學者朱利安(Marc-Antoine Jullien, 1775-1848)發表《比較教育的研究計畫與初步意見》小書開始,內容倡議設立國際教育委員會,利用問卷蒐集各國資料,及建立師範學校培育師資等,他算是系統倡議比教育研究之第一人,因此被後人稱為「比較教育之父」。比較教育發展之初始概念,乃在於如旅行者到各國去參訪,以了解他國教育制度與特色,藉以作為自己國家教育發展之參考。經由這種旅人說故事,官員參訪他國,而逐步形成研究各國教育制度與問題之學術領域,其研究成果並常作為借鏡參考之用,以及後來作為推動國際組織運動之嚆矢,這都是比較教育學門成立之重要背景因素。 文出: 搜尋結果 1IXY_比較教育學:起源、內涵與問題的探究 - 五南圖書 搜尋結果1IXY_比較教育學:起源、內涵與問題的探究 - 五南圖書   首先倡導在瑞士成立特殊機構,利用問卷及調查方法,蒐集世界各國學校制度之資料,以便經由比較方法獲得改進教育制度的基本原則的教育學者是: (A)庫辛(V. Cousin)(B)朱利安(A. Jullien)(C)阿諾德(M. Arnold)(D)納托普(L. Natorp)。 比較教育學的定義 比較教育之父法國朱利安(Antoine Jullien)在1817年之著作「比較教育的計畫及基本觀點」即提出兩個目的:第一是借鑑的目的,亦即透過研究其他國家的教育,以為本國教育作借鑑;第二是建議建立國際性教育合作機構,以促進教育交流和相互理解 法國朱利安(Antoine Jullien)被稱為「比較教育之父」首先倡導在瑞士成立特殊機構,利用問卷及調查方法,蒐集世界各國學校制度的資料,以便經由比較方法獲得改進教育制度的基本原則。   法國的古森(Vitor Cousin)曾經研討普魯士的教育,以作為法國初等教育制度的參考。1832年他的報告成為法國建立初等教育的法令依據 英國阿納德(Matthew Arnold)曾經指出:教育與文化有不可分性,研討教育制度必須了解教育所受文化的影響。                  

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:A. JullienJullien問題中心法國民小學學制朱利安比較教育比較教育之父首先倡導在瑞士成立特殊機構