主題:康米紐斯

康米紐斯 一、重要著作:大教育學 (教育史上最早具有完整體系的教育學書籍)                幼兒學校 (專為父母所寫的討論六歲前幼兒相關知識)                世界圖解(第一部有插圖的兒童啟蒙教科書，是所有兒童圖畫書的鼻祖）   二、人性觀：         1.人類的終極目標不在現世，而在求永生。         2.知識要不斷精進，生活要持續改善，就必須靈魂的官能   和身體器官相互配合。         3.達到永生有三個預備階段：先認識自己和萬物(廣泛的學習)à約束自 己(美德或 道德)à皈依上帝(宗教或虔信)。   三、泛智論(指全面或廣泛的科學智慧)：   1.要求人們學習現實生活中必需且有用的 一切知識   2.主張所有的人都應該具備這些有用的知 識。希望藉著實現“泛智”的理想，破 除人類的迷信、偏見以及社會中混亂的 現象。   四、教育主張：       1.力倡全民教育機會平等，又主張全民終生教育的理念。       2.是教育史上第一位明確指出系統的學校制度的教育學者；他的『學制』有清楚的年限，設計好所使用的教科書，畢業及始業季        節採用的教學用語。       3.教育的對象普及於全民(眾生一律平等，不因性別、膚色、種族、貧富、社會地位、老少、智愚而有所區分)    五、教育措施      (一)康米紐斯設計了七個學校，來實現其具體活動         1.出生學校0-1：胎教(ps:伊拉斯莫斯:「兒童教育應使於胎教」) 。         2.嬰孩學校(春) 1-6：家庭教育，以媽媽為主要的教師，又稱「母親膝下 學校」。         3.兒童學校(夏) 6-12：以母語教學為主，又稱「母語學校」。         4.少年學校(秋)12-18：七藝學習，又稱「拉丁學校」。         5.青年學校(冬18-24)：選出菁英，又稱「大學」。         6.壯年學校         7.老年學校：只要還有行動力，都是教育對象      (二)終生教育三大目標：             博學－必須靠自知             品德－必須依賴自治             虔誠－要求一心向神   六、教學原則：        1.萬物皆依自然秩序     2.在學校中一次僅應接受一種科目的學習     3.重複數次以求熟練        4.先會母語，後會外語   5.根據年齡和動機來激發心靈，不可強迫     6.理解原理，而非死記        7.每件事物應該一致地以同一種方法來教導      8.先交實物本身，後及於其功能        9.經由經驗及按部就班的實驗認知             10.所有青少年，毫無例外的皆應入學       教學方法：        1.大班教學，採用班長制    2.集中注意的方法（覆敘教材、相互競爭、做中學、重視遊玩）          3.教師的重要性 （擁有教導他人的能力、知道如何教導他人、熱心  於工作） 4.合作學習&反體罰