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程薇-主題式心理學暨教育心理學

主題:班經主要理論


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1.          班級經營的主要理論模式如下:投入時間 = 配給時間 * 投入比率 1.      教師效能訓練模式:Gordon積極聆聽、聽我說、雙贏策略、師生相互間對話 2.      現實治療模式:Glasser 3.      和諧溝通模式:Ginott  人本主義 4.      果斷訓練模式:Canter 5.      正向紀律/常規模式:Jones提出以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效幫助」的原則和程序為焦點 6.      社會紀律模式:Dreikurs認可,獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能 7.      有效動力班級經營模式:Kounin (全盤掌控,同時處理,漣漪效應) 8.      民主取向:Albertt & Nelson  

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關鍵字:班經聽我說全盤掌控,同時處理,漣漪效應