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程薇-主題式心理學暨教育心理學

主題:班級經營


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一、意義:師生遵循一定準則,有效處理班級中人、事、物,以發揮教學效果,達成教育目標。 二、教室管理模式: 行為矯正術:Skinner 果斷訓練: 康尼模式 理性結果模式 現實治療和控制理論 溝通分析 和諧溝通模式 團體動力模式 瓊斯模式 教師效能訓練

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關鍵字:教師效能訓練溝通分析現實治療和控制理論行為矯正術團體動力模式教室管理模式:果斷訓練班級經營理性結果模式瓊斯模式