主題:學習型組織

學習型組織的理論核心－五項修練  （一）自我超越(Personal Mastery)： 自我超越是指要擴展個人的能力，是學習型組織的精神基礎。能自我超越的人，要有積極的心態，要 有追求突破、邁向卓越的想法，不以當前的成就或績效為滿足，能實現自己內心深處最想實現的願望，他們全心投入，不斷創造和超越，是一個真正的終身學習者。 （二）改善心智模式(Improving Mental Models)： 心智模式是深植於我們心靈的各種圖象、 假設和故事，決定了我們對世界的看法，成為一種長期根深蒂固的信念假設。改善心智模式需從發現個人的內在思維著手，隨時審視自己的思維，避免過度推論造成 偏見；改變既定的思考模式，進行反思及探索，開放心胸，尊重參與，接納異議。 （三）建立共同願景(Building Shared Vision)： 共同願景就是組織 成員所共同持有的意義或景象，它會創造出成員一體的感覺。「建立共同願景」強調由下而上，必 須由成員共同策訂，使成員的個人價值觀及其對於組織的關切與期望有表達的機會，透過彼此的互動與參與，逐層凝聚共識，使願景既是組織的目標，也是每個成員的願望。大家必定會發自內心為共同願景努力與奉獻。 （四）團 隊學習(Team Learning)： 「團 隊學習」是指團體成員共同與相互的學習，透過深度匯談與討論，使全體成員均進入學習狀態，真正一 起思考交流，集合團體的智慧，進行整體搭配的行動，往組織目標邁進。 （五）系統思考(System Thinking)： 系統思考是指在面對複雜問題或事件時，應對問題或事件作整體考量，擺脫思考的隱蔽，摒除片段的思考，觀照整體，看到事件背後的結構、因素，及其間的互動關係，進而尋求一種平衡。系統思考是學習型組織的軸心，它 可協助組織瞭解並因應外在渾沌的環境，將組織導向為一個有學習能力的組織。 http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/63/63-37.htm

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