主題:九年一貫課程的特質

九年一貫課程具有下列特質： (1)落實教育鬆綁：由舊課程制式化、統一化的「課程標準」轉為學校自主、尊重專業的「課程綱要」。 (2)激發學校本位：塑造「學校本位」的運作機制，激發學校本位課程的發展。 (3)強調領域整合：課程綱要以七大學習領域取代國民中學課程標準的二十二科、國民小學課程標準的十二科，以整合化、生活化的學習取代支離瑣碎、疊床架屋的學習。 (4)著重培養能力：強調培養學生帶得走的能力，而非停留於知識灌輸。 (5)強調課程統整：著重課程的聯繫與整合，改善分科教學衍生「單打獨鬥」的現況。 (6)賦予教師專業責任：教師應參與課程發展委員會，擬定學校課程計畫，及選擇、自行編輯、或編選教材，教師較以往擁有更多專業自主的權利，亦必須承擔更多的專業責任。 (7)強化多元評量：針對現行實施教學評量的偏差，繼續強化人性化、多元化教學評量的理念，要求減少單一化的紙筆評量模式，並強調課程充分與高中職入學制度、國民中學基本學力測驗充分結合。 (8)提早實施英語教學：因應國際化趨勢自國小五、六年..