主題:學校本位發展

  「學校本位發展」是近年來各國的教育改革一種趨勢，台北市政府教育局為協助幼稚園發展的基本品質與條件外，能有更多自主與自立、省思與責任績效，以及在增賦權能(empowerment)的過程中，能依其所處社區環境及園所發展方向， 建構幼稚園的理想與風格，並成為一所學習型組織幼稚園，以利永續經營，因此在91年發展出所謂幼稚園本位評鑑模式，該模式特點：(台北市政府教育局 2002) （一）建構由點、線到面永續經營的幼稚園圖像與實踐的願景(vision)，幼稚園必須注意到傳承與發展方向的持續性；除評鑑基本指標的達成外，各園可於每項「特色欄」加註說明自己幼稚園經營特色。 （二）強調幼稚園對背景分析【SWOT】與認識(S→優勢或有利條件， W→劣勢或不利條件，O→發展契機或機會點， T→危機或威脅點)，進而發展最適宜的幼稚園文化與經營風格。. （三）為加強產學合作的互動，以及融入社區的總體運作，讓幼稚園發展成為有機的生命體..