主題:一綱多本之爭議

政府教科書政策從1989年開放國民中學藝能、活動科目，1991開放國民小學藝能、活動科目，1996年全面開放國民小學，1999年全面開放高級中學，2002年全面開放國民中學教科書審定；十餘年來，政策上轉變之快速、激烈，雖然讓我們經歷了國家退出、市場介入後衍生之亂象，造就了「代價不菲」的教科書，但教科書開放或自由化的訴求，譬如﹕去除一元化的思維或意識形態、藉由市場競爭提昇教科書品質、促進教師的課程專業自主等，也獲得部分的實現。   惟任何制度或政策，不論事前規劃配套周延與否，必然與整體社會脈動息息相關。教科書廢除統編、開放審定已是當前國內教育改革論述者的共識，但改革過程中，政策的不穩定、市場失靈，以及整體社會價值觀未能相應調整，讓教科書開放政策有如鐘擺效應，搖擺不定。最明顯的，就是教育部於200..