主題:未來教育走向

（D）未來教育：背景未來的世界，學校、教室、教師與學生等不同的角色，互動的關係將產生變化。課程與學習環境也將因人口結構調整、社會需求演變與學習科技的進步，朝向無所不在的學習、另類學校與終身學習等方向發展。此外，教育制度與教育行政也需要與時俱進，進行變革。目標啟發教師與教育行政人員想像未來教育、未來學習與未來人才培育的情境與作法。 內涵 「未來教育」的內涵可以包括──   未來學習：學習科技、學習管道、學習方式、學習特性等。   未來教室：教育目標、教育科技、教學情境、課程設計、師生關係等。   未來學校：校園環境、學校哲學、領導經營、另類學校等。   未來教育系統：行政體制、教育階段、升學選才、家庭教育、社會教育、終身教育等。 作法一方面融入職前師資培育課程，鼓勵師培機構開設具有未來導向的課程，培養未來教師；另一方面針對在職教師和行政人員，可融入現有許多進修研習課程，也可透過行動研究從做中學，尚可參考微軟「未來學校」等作法，以團隊創造力的方式推動未來想像力教育。前述加拿大所推動的「富有想像力的教育」之作法，也頗有參考價值，尤其強調以故事、隱喻、二元對立、押韻、笑話和幽默、遊戲、戲劇和玩耍等多元的認知工具來發展認知能力，激發學生對課程內容的情感反應與想像力，幫助學生達成深度學習，而深度學習計畫又特別注重主題學習、方案本位學習及檔案評量等教學策略。 資料來源：http://future.nccu.edu.tw/aca/super_pages.php?ID=intro6 但是我找不到  T.T