主題:馬克思主義 新馬克思主義

(1)Marx(馬克斯) 主義：階級的衝突與鬥爭才是進步的動力，強調共產、一元、階級 (2)新Marx主義： a. 再製理論： (a)Bowles (包爾斯)、Ginits(金蒂斯)社會再製： 資本主義社會的學校教育透過符應原理(上下階層社會的孩子都仍受到階層背景 文化影響，上階層出生的孩子仍是下一代的精英)使社會分工不平等現象在下一 代不斷重現→透過經濟資本。 ※ 符應原理：  學校的教育制度的設計與外在社會結構相呼應，反映社會階級的不平等，並為    此種不平等尋求合理的解釋，使人們相信自己在階級上的地位是因為個人才智 的努力而並非以強迫的手段所造成，因此學校教育成為階層化再製的手段，藉 以合理化社會階級的存在。 (b)Bourdieu (布迪爾)文化再製： 以符號暴力 (透過語言、文字、生活習性的文化資本進行社會控制，以不當方式 加諸其他階層)透過霸權課程進行文化資本的繼承分配，勞動階級兒童(文化不利 者)也常因不具有這種「內化的文化資本」而導致學習失敗→透過文化資本、社 會資本。

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