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主編: 王麗雲 、 譚光鼎-教育社會學:人物與思想

主題:Parsons 審美發展


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第一階段:主觀偏好(Favoritism) 對所喜歡的畫產生直接的愉悅,特別注意顏色,並產生聯想   第二階段:美與寫實 (Beauty and realism) 小學階段學童表現特別明顯(8-12歲),此階段重視繪畫主題,並將寫實區分成「圖像式寫實」和「照相式寫實」,而照相式寫實是圖像式寫實的及至表現。開始表現客觀的觀察   第三階段:原創表現(expressiveness) 感受原作者所想表達的,即原作者繪圖的佈局,一幅畫的好或壞並不是主題的美醜,而是原作者是否成功的傳遞出主題的情感   第四階段:形式和風格(Form and style) 以歷史文化脈落來衡量作品的價值,並且其媒材、形式、風格可相互討論以彰特色   第五階段:自律(Autonomy) 兼顧個人和社會的美感判斷,綜合第三、第四階段,最後仍以自己的判斷為依..

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關鍵字:美與寫實 Parsons主觀主觀偏好原創表現審美發展形式和風格注意顏色照相式寫實自律