主題:符號互動論-高夫曼goffmanの劇場理論


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符號互動論- 教育Wiki - 學習加油站 符號互動論(symbolic interactionism),又稱象徵互動論,互動論是社會學當代三大理論中的微觀層次理論,其理論乃是社會學中有關社會心理學的分支的一種社會行為論;主要是透過語言與符號作為媒介影響人類,特別強調的是符號和語言在自我、心智、社會的形成中所扮演的重大角色。 理論與學者 主要代表學者為Geoege Hebert Mead,米德(Mead)將心智視為一種社會互動的過程,因此和一般低等動物不同的是,人並非是受到刺激後就立即有反應;人大多數的行動,都是經過思考後才表現出來,如:以出拳攻擊他人,並非純然由本能所驅使,而是經思考反應後攻擊,包含的可能有憤怒或恐懼的情緒因素存在。 另一主要學者便是Ervin Goffman,高夫曼(Goffman)則認為人和人互動的過程有如在舞台上演戲,此即其著名的『劇場理論』,他認為人在互動的過程中,不斷釋出的訊息及符號,猶如演員在舞台上不停對另一演員釋放自身欲透露的訊息,此即前台,而不斷掩蓋己所不欲人知的訊息,也就是將訊息藏在身後的後台,不讓對方知道,而社會化程度越高的人,其控制訊息在前後台流動的能力越強;至於互動兩者之間以外的人士,則稱為第三者,第三者有時可以輕易看透雙方的後台。(註1) 原則 Blumer所提出的符號互動論三大原則乃是: 壹、「人對事物採取的反應,乃是由事物對於人之意義所產生的。」 貳、「事物對人的意義,則源自於先前的社會互動。」 參、「社會行動是由個別行動的結合,而產生的。」(註2) ....................................................   符號互動論三個重點人物: 1、庫里Cooley~~鏡中自我(芝加哥學派之一) 2、米德mead  ~~自我發展 (芝加哥學派之二,最先使用符號理論,因為認為鏡中我理論有缺點,後其學生布魯默Blumer提出「符號互動論」) 3、高夫曼goffman~~劇場理論 ..................................................................................... 高夫曼用戲劇概念解釋生活,用戲劇的比喻作為自己理論的架構,採「多元自我觀」並以呈現或表演來探究「自我」究竟所指為何?自我和角色的關係又是如何?他認為有關該個體的訊息將有助於定義情境,使他人能夠預先知道他對他人有什麼期望,也能使其他人知道他們自己可以對他做出哪些期望。其中的印象整飾的安排其實就是為了達到一種溝通,而不是造作或假裝。   高夫曼並進一步指出,人生如戲,社會是一座舞臺。他以前台(frontstage)與後台(backstage),來闡釋人際互動的過程。 「前台」:是指人際面對面交往的舞台,整體演技取勝,每一個人都是主控姿態傳送的表演者。 「後台」:人們比較放鬆,不那麼注意形象,可以有一點隱私,暫且擺脫辛苦的檯面工作。 若沒有前台,社會秩序將會出問題;但是如果沒有後台,生活將會太沉重。   高夫曼的互動的層面有二:一為物質道具(physical props),包括身體姿態、空間物品;另一為印象整飾(impression management),作為角色互動的基礎。印象整飾的各種技巧如下: 1. 第一印象:創造先發制人、搶得先機的第一印象。 2. 理想化:隱瞞某些事實以保持理想形象,包括消極的理想化、秘密消費。 3. 無意姿態:忽略無意中表現出的不當姿態,以維持原先形象。 4. 神秘化:保持深奧莫測、受人景仰的偶像地位。 5. 識相:識相地對錯誤視而不見,維持十分虛假的印象。   0 教甄-教育社會學 (A) 100.現象學的社會學代表人物 (A)休茲Schutz (B)米德Mead (C)葛芬柯Garfinkel (D)布勞的Blau (E)賈夫曼Goffman-----P.79 0 公職-教育學大意 (A) 36下列有關象徵互動論的各分支論述,提倡者和主要論說那一項配當不正確?  (A)A米德(G.H.Mead)的鏡中自我 (B)B湯姆士(W.I.Thomas)的情境定義  (C)C貝克(H.S.Becker)的標籤論 (D)D高夫曼( (E)Goffman)的戲劇論

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